高校師資培訓云平臺
一、建設理念
1、建設背景
培養德才兼備滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的人才是學(xué)校的根本任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。學(xué)校教學(xué)工作的主體是教師，具備高素質(zhì)的師資隊伍是保障學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展以及教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要條件。 提高師資隊伍的整體素質(zhì)，合理配置高校人力資源，充分發(fā)揮師資隊伍的作用，已成為高校教育改革和發(fā)展的重要內容，也是提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
2、建設目標
提高教師綜合素質(zhì)：通過(guò)培訓逐步理解和實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念，在學(xué)校的發(fā)展中實(shí)現自身價(jià)值，為學(xué)校的建設與發(fā)展儲備一支結構優(yōu)化、富有活力的隊伍。
隨時(shí)隨地同步學(xué)習，節約教學(xué)資源：在線(xiàn)教育可以讓老師隨時(shí)隨地都可以學(xué)習，通過(guò)點(diǎn)播別人的課件，可以了解別人的教學(xué)風(fēng)格，相互學(xué)習，增進(jìn)交流，提升能力。
保證教師與時(shí)俱進(jìn)：加速教師知識更新，鼓勵教師拓寬視野、更新教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò )，獲取自己需要的知識信息，把學(xué)到的知識優(yōu)化為自己的成果。
基于云數據庫的大數據統計分析，直觀(guān)了解學(xué)習狀態(tài)：所有的培訓課程、試卷作答、批閱情況、錯題記錄都會(huì )自動(dòng)更新記錄。
3、建設意義
高校師資培訓云平臺不僅有利于培訓組織者進(jìn)行管理，同時(shí)也利于提升教師培訓的培訓質(zhì)量。高校師資培訓系統的建設，對提高師資隊伍的整體素質(zhì)、保證教育質(zhì)量、節省教育成本具有重要意義。
4、用戶(hù)對象
高校全體教師、需要參與培訓的人員及培訓組織者。
5、設計原則
易用性：界面簡(jiǎn)單，操作明確，容易理解；操作簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單易學(xué)；可操作性強，無(wú)多余繁復操作。
安全性：采用角色化的設置與管理：根據業(yè)務(wù)崗位不同可以定義多個(gè)角色，根據角色的不同進(jìn)行相應的用戶(hù)權限管理和訪(fǎng)問(wèn)控制管理。在系統開(kāi)發(fā)與部署時(shí)，為保證系統的安全，考慮提供相應的網(wǎng)絡(luò )安全策略。
穩定性：系統保證在運行時(shí)穩定可靠，保證數據的安全與完整，即使系統出現問(wèn)題，也保證數據的完整以及數據的可恢復。系統支持通過(guò)系統軟件實(shí)現負載平衡，并能夠在必要時(shí)通過(guò)添加服務(wù)器提高系統的處理能力。
可擴展性：系統可擴展性強，可根據不同客戶(hù)需求提供不同的功能模塊，為客戶(hù)實(shí)現定制開(kāi)發(fā)。
二、總體架構
高校師資培訓云平臺由后臺管理端與前臺用戶(hù)端組成。后臺管理端主要是管理員用戶(hù)對基礎信息進(jìn)行維護，包括用戶(hù)信息、課程信息、考試信息等；前臺用戶(hù)端主要是培訓學(xué)員進(jìn)行課程選擇、課程學(xué)習、在線(xiàn)考試等操作。
1、后臺管理端功能
創(chuàng )建普通課程與網(wǎng)絡(luò )課程，上傳視頻課件；
創(chuàng )建考試題庫，根據題目分類(lèi)、難度靈活創(chuàng )建試題；
創(chuàng )建試卷，根據題庫、題目類(lèi)型、出題策略自動(dòng)生成試卷；
可實(shí)現自動(dòng)判卷，客觀(guān)題可自動(dòng)給出成績(jì)；
可導入課程成績(jì)及學(xué)分授予情況；
查看學(xué)員對課程的評價(jià)情況。
2、前臺用戶(hù)端功能
個(gè)人中心：個(gè)人信息查看、個(gè)人密碼修改、學(xué)分學(xué)時(shí)記錄查看、查看通知；
我的學(xué)習：已選課程查看、課程學(xué)習（課件播放、在線(xiàn)筆記）、課程評價(jià)；
選課中心：課程信息查看、課程選擇；
在線(xiàn)考試：在線(xiàn)答題、查看試卷與成績(jì)。